唉~只是討論關於數學的真理,卻淪為最後這種口舌之爭實在沒意義ellipse 寫: (9,1)就(9,1)一種結果,還有分什麼機會比較大?
我還特地去請教機率專家,跟我和鋼琴兄講法都一樣
您一直在用相異物的分法在看相同物分法
不相信我們說法,那您就寫信去問那些您聯結文章的作者
去試教時,您也照您這樣觀念去講好了
看看試教委員會打幾分...
我早已脫離教甄,不需要再考試了,也請不必拿正式老師的身分來說嘴
真理 並不是官大學問大 感謝兩位參與討論 謝謝!
唉~只是討論關於數學的真理,卻淪為最後這種口舌之爭實在沒意義ellipse 寫: (9,1)就(9,1)一種結果,還有分什麼機會比較大?
我還特地去請教機率專家,跟我和鋼琴兄講法都一樣
您一直在用相異物的分法在看相同物分法
不相信我們說法,那您就寫信去問那些您聯結文章的作者
去試教時,您也照您這樣觀念去講好了
看看試教委員會打幾分...
沒問題! ①表示第一次分出的球ellipse 寫: 請您先寫出分球的樣本空間
所以正想向ellipse老師請教一下硬幣問題您是怎麼解釋的。ellipse 寫:這是你的解釋,我並沒有這樣解釋farewell324 寫:
怎麼會不一樣呢?
把題目設計成 投擲2個相同硬幣出現的一次正面的機率
如果按照ellipse老師的說法
結果就是0次、1次、2次 三種,所以答案是1/3 ?
我想了解ellipse老師對此題的解釋。
投擲硬幣看正反,你硬要把它跟分球扯在一起
怎麼會不一樣呢?ellipse 寫:不一樣farewell324 寫:
那您認為一次投擲兩個相同的公正硬幣,
A事件:出現兩個正面,B事件:出現一正一反
兩事件發生的機率也是一樣的?
這兩題不要混在一起
不同的問題~~
你不要再花太多時間去想這題目
這題分球解法就像我稍早的回答~
把剩下的精力時間去準備其他題型
這樣再問下去會沒完沒了~~