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farewell324
2014年 5月 23日, 12:48
版面: 國中教甄討論區
主題: 99南區
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Re: 99南區

ellipse 寫: (9,1)就(9,1)一種結果,還有分什麼機會比較大?
我還特地去請教機率專家,跟我和鋼琴兄講法都一樣
您一直在用相異物的分法在看相同物分法
不相信我們說法,那您就寫信去問那些您聯結文章的作者
去試教時,您也照您這樣觀念去講好了
看看試教委員會打幾分...
唉~只是討論關於數學的真理,卻淪為最後這種口舌之爭實在沒意義
我早已脫離教甄,不需要再考試了,也請不必拿正式老師的身分來說嘴
真理 並不是官大學問大 感謝兩位參與討論 謝謝!
farewell324
2014年 5月 23日, 12:07
版面: 國中教甄討論區
主題: 99南區
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Re: 99南區

thepiano 寫:看你咄咄逼人的樣子,唉!
原題有說清楚分球是怎麼分的嗎?
我想我只是堅持我認為對的想法,不能接受正確的觀念卻被抹成錯的
在此急切的態度之下,如果語氣上有令人感到不舒服的地方,希望參與討論者見諒!
farewell324
2014年 5月 23日, 11:46
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主題: 99南區
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Re: 99南區

硬幣的樣本空間:S={(+,+) ,(+,-) ,(-,+) ,(-,-)} 跟分球也沒矛盾:S={(0,10) ,(1,9)..................,(10,0)} 也都是寫出"不重複"的所有事件 嗯嗯,甲乙兩人分10個相同的球,您認為不應該加上順序(或編號),直接看結果 S={(0,10) ,(1,9)..................,(10,0)} 但一次投擲2個相同的硬幣,出現一次正面的機率,您卻認為相同的硬幣應該加上順序 S={(+,+) ,(+,-) ,(-,+) ,(-,-)} 您可以解釋一下,為什麼(+,-) ,(-,+)不是出現一次正面的"同一種" 照您分球...
farewell324
2014年 5月 23日, 11:40
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主題: 99南區
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Re: 99南區

我認為10顆相同球分給甲乙兩人的組合數正如您的樣本空間一樣,但算機率不能夠使用組合數的樣本空間 why?您都已經承認這個組合數,為何不能把它當成樣本空間? 您要知道樣本空間是個集合,裡面的元素是不能重複計算 像是(②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①)、(①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,②)......、(①②③④⑤⑥⑦⑧⑨,⑩) 這類都在重複計算樣本空間數量,抹去編號都算同一事件 您要如何去說服別人用"重複數量的分母",其機率值是對的? 如果無法說服別人,而當只有您一意孤擲的還在認為自己是對的 那是否不要那麼固執,開始去接受我們所說對的觀念 我想再次重複一次關於古典機率的概念: 在樣本空間S中,若 每一個元素出現的...
farewell324
2014年 5月 22日, 13:50
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主題: 99南區
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Re: 99南區

ellipse 寫:S={(10,0),(9,1),(8,2).......(0,10)}
您可以先回答我的問題吧~?
其他稍後再問~
我認為10顆相同球分給甲乙兩人的組合數正如您的樣本空間一樣,但算機率不能夠使用組合數的樣本空間

想再另外請教您,一次投擲2個硬幣時,出現1次正面次數的機率這題,您的樣本空間是什麼呢?
farewell324
2014年 5月 22日, 12:40
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主題: 99南區
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Re: 99南區

請您先寫出分球的樣本空間 沒問題! ①表示第一次分出的球 S={ (①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,0)、 (②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①)、(①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,②)......、(①②③④⑤⑥⑦⑧⑨,⑩) (③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①②)、(②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①③)、......、(①②③④⑤⑥⑦⑧⑨,⑨⑩} ... (①,②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩)、(②,①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩)、......、(⑩,①②③④⑤⑥⑦⑧⑨) (0,①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩)  } 共為2^10 = 1024種 我樣本空間裡的每一個元素出現機會都相等,所以我的樣本空間可以使用古典機率計算 請問ellipse老師您的呢? (②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,...
farewell324
2014年 5月 22日, 12:25
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Re: 99南區

ellipse 寫: 請您先寫出分球的樣本空間
沒問題! ①表示第一次分出的球
S={
(①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,0)、
(②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①)、(①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,②)......、(①②③④⑤⑥⑦⑧⑨,⑩)
(③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①②)、(②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①③)、......、(①②③④⑤⑥⑦⑧,⑨⑩}
...
(①,②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩)、(②,①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩)、......、(⑩,①②③④⑤⑥⑦⑧⑨)
(0,①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩)  }
共為2^10 = 1024種

我樣本空間裡的每一個元素出現機會都相等,所以我的樣本空間可以使用古典機率計算
請問ellipse老師您的呢?
farewell324
2014年 5月 22日, 10:57
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主題: 99南區
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Re: 99南區

ellipse 寫:
farewell324 寫:
怎麼會不一樣呢?
把題目設計成 投擲2個相同硬幣出現的一次正面的機率
如果按照ellipse老師的說法
結果就是0次、1次、2次 三種,所以答案是1/3 ?
我想了解ellipse老師對此題的解釋。
這是你的解釋,我並沒有這樣解釋
投擲硬幣看正反,你硬要把它跟分球扯在一起
所以正想向ellipse老師請教一下硬幣問題您是怎麼解釋的。
兩個相同的硬幣需要考慮次序嗎? 
如果相同的硬幣需要考慮次序(正,反)、(反、正)
那為何相同的球不需要分第一次分的球、第二次分的球......第10次分的球?
敬請ellipse老師指教
farewell324
2014年 5月 22日, 08:01
版面: 國中教甄討論區
主題: 99南區
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Re: 99南區

ellipse 寫:
farewell324 寫:
那您認為一次投擲兩個相同的公正硬幣,
A事件:出現兩個正面,B事件:出現一正一反
兩事件發生的機率也是一樣的?
不一樣

這兩題不要混在一起
不同的問題~~
你不要再花太多時間去想這題目
這題分球解法就像我稍早的回答~
把剩下的精力時間去準備其他題型
這樣再問下去會沒完沒了~~
怎麼會不一樣呢?
把題目設計成 投擲2個相同硬幣出現的一次正面的機率
如果按照ellipse老師的說法
結果就是0次、1次、2次 三種,所以答案是1/3 ?
我想了解ellipse老師對此題的解釋。
farewell324
2014年 5月 21日, 21:47
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主題: 99南區
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Re: 99南區

ellipse 寫:
farewell324 寫:
想請問的是,您認為甲乙兩人各得5球,與甲獨得10球,機率是一樣的嗎?
一樣的~
那您認為一次投擲兩個相同的公正硬幣,
A事件:出現兩個正面,B事件:出現一正一反
兩事件發生的機率也是一樣的?

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