原題是邊長為4的正方形,左邊畫四分之一圓
下方畫半圓,求斜線面積。
想請問如果依附圖,畫在座標軸上
(1)那算法會如附圖一樣?
(2)此題無法用y積分
是因為斜線面積的y上下限不固定?
(3)此題有更快的解決方法嗎?
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- 2015年 7月 7日, 15:22
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Re: 104新北市國中數學
thepiano 寫:由於題目已說其軌跡是一個圓,故選擇題這樣做的確可行Dream0205 寫:想請問一下Q36的另一種想法,是否可行?
謝謝鋼琴老師~~
- 2015年 7月 5日, 11:54
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Re: 104新北市國中數學
想請問一下Q36的另一種想法,是否可行?
(利用的是絕對值為兩點距離的想法)
設Z為平面上一點 |Z-4|=3|Z-4i|
看成z這個點的距離到A(4,0)及B(0,4i)的距離比為3︰1
在AB線段內 得C(1,3) 在AB射線得D(-2,6)
CD都是圓心的可能點,且 CD在同一條直線上,視為此圓的直徑(?)
CD距=3√2 半徑為3√2/2
面積=9π/2
(利用的是絕對值為兩點距離的想法)
設Z為平面上一點 |Z-4|=3|Z-4i|
看成z這個點的距離到A(4,0)及B(0,4i)的距離比為3︰1
在AB線段內 得C(1,3) 在AB射線得D(-2,6)
CD都是圓心的可能點,且 CD在同一條直線上,視為此圓的直徑(?)
CD距=3√2 半徑為3√2/2
面積=9π/2
- 2015年 7月 4日, 16:24
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Re: 104新北市國中數學
想請問一下Q17
經過化簡,剩下X+Y=2,X+Z=2
可令X=2-t,y=t,z=t
怎麼得到D選項呢?
當初是用答案直接帶回去推算的...
經過化簡,剩下X+Y=2,X+Z=2
可令X=2-t,y=t,z=t
怎麼得到D選項呢?
當初是用答案直接帶回去推算的...
Re: 104 台北市國中
想請問一下,為什麼要取6的倍數呢?thepiano 寫:第 70 題
看 2083 的 6 倍、12 倍、18 倍、24 倍會接近哪一個數字,就是它了
2083 * 24 = 49992 接近 50000,所以是丁銀行
話說此銀行利率是 20%,真恐怖
利率是半年的倍數?
(我有信用卡,但我都一次繳清...)
Re: 103 南區國中
我還是看不懂第10題... 他的C是我們的H嗎?
可以請高手解答一下嗎?
可以請高手解答一下嗎?
Re: 103 基隆國中
想請問鋼琴老師︰為什麼第9題 兩拋物線〞恰〞有一條公切線 ,為何要令兩eq相等且等根?